阅读像吃饭,像呼吸一样,自然且必须

昨晚,我照例和孩子聊起今天在学校看了什么书。他说起最近同学们喜欢看“植物大战僵尸”。我说:“那不是游戏书吗,内容是不是差点意思?”他立马说:“挺好看的呢,现在阿衰不流行了,都看这个了。对了,还有《如果历史是一群喵》,也有书了。”

我内心感慨了下,现在的出版,依然跟热门内容很紧啊。去年底,为了引导娃看中国历史,我作为陪读书童,和他一起看过《如果历史是一群喵》的动画,才看到战国七雄,就不想继续了,说打来打去的没意思。想不到现在就有书了,而之前流行的《半个小时漫画中国史》还没翻看完呢。


这些书,只能作为引导兴趣。我曾问过我熟悉的一位写历史类图书的作者,他清华毕业,做过某互联网公司的人力总监。可是喜欢历史,索性做些培训,然后全力读史写史,出版了好些不错的历史读物。那还是在2009年左右,直到现在,他有本改编的三国故事,在喜马拉雅历史类节目,依然排前三。


我记得有一次见面,他从背包中,掏出一本A4纸大小,5厘米厚的《战国策》,全是古文。这让即便跟着中文系学过两年的我,也暗暗有些吃惊。人真是要有兴趣,才能什么都不管,拉都拉不住要去研究啊。


再说回来,我让他给孩子推荐几本可以看到历史类读物,他来了句:“没啥好推荐的,全是瞎写。”我一时不知该怎么接,本着继续讨教的心态,我又来句:那就推荐你觉得还能读一读的吧。


“看《人之初的150个故事》。”

“这不你的新书,还没出版吗?”

……


说回到阅读,除学习类的阅读外,这本是一件很个性化的事情,没有啥书,是必看必读的。只不过,孩子在成长,学习阶段,需要父母把关指导,读些合适的书。所以,选书是个难题,娃的时间就那么多,也一定会看家长眼中的“闲书”。一般,孩子自己阅读的部分,我就随他去了。如果是我陪伴的时间,必定是选我认为不错的书,他有愿意看的,读一读,再聊一聊。


每天我都会问问孩子在看的书,聊下他对图书内容的看法,以及了解阅读进度。大家一定不要小瞧了和娃聊天,这个过程其实很适合了解孩子,引导他思考。甚至,谈到图书内容的时候,帮助他理清思路,更好更有条理地表达自己。


不管是中文还是英文,娃基本一周一本的速度。昨天,我问这周的书读到哪里了,并提醒他安排好时间。他忽然来了句:“我发现**同学,读书就有点慢,她10分钟才能看完一页。”


我问:你怎么知道的?娃说:我和她一起看书了啊,我要翻页,她还在看。我就告诉他:估计同学看得少,还不熟练,看多了,阅读速度就上去了。你想想,你一开始,是不是也是慢慢看的,后来英文才比我看得快。


他点点头,我又叮嘱,如果和同学一起翻看,就好好等着一起。你可以多看会儿图,或者再看看有没有没注意到的地方。


阅读要坚持,家长也要给孩子做榜样。我记得有一次,晓华在和孩子录制视频,那期应该是想送什么给父母,到我这,孩子想都没想,说book,因为她最喜欢书了。好吧,也是老母亲在娃眼里的真实写照了。


回望这几年的陪伴,最开心的还是娃对书、对阅读的喜欢。每当他忘我地看起一本书,沉浸其中,我都觉得那是很美的画面。他会从阅读中汲取营养,形成自己的精神世界,也会找到想对话和交流的人,不管是哪个时代的。


我想,这就是我一直坚持引导娃阅读的意义吧。


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