孩子内向、腼腆,谁的错?遗传学来告诉你真实原因

女儿三木性格内向。从咿呀学语起,教她跟人打招呼,她最多也就报以嫣然微笑,很少在熟人面前言语,陌生人就更别提了。

渐渐大了些,在家里小话痨一个,可一旦去外面,就很少言语。即便去很多小朋友玩的地方,比如公园,她也是独自玩,很少主动和陌生小朋友一起。

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出现这种情况,我也在找自己的原因,因为我很少带她去找同龄小朋友一起玩。认识到她可能会出现社交方面的问题,于是,两岁多送她去了幼儿园的婴幼班,想着让她早点融入群体,在大群体中去自我成长。

孩子内向、腼腆,谁的错?遗传学来告诉你真实原因

记得入园的第一学期,每每老师将小朋友们在班上的活动、学习照片和视频发到家长群时,都发现她要不是在独自玩,要不就是在活动场地边上看着大家做早操或集体活动,我和她爸私下里笑称她是个“小监工”。

班上几位老师为此还专门找我谈过几次话。说她性格太内向,太害羞了,和同学、老师都很少交流;说她在幼儿园很孤僻,不合群;说她上课从不举手回答问题,老师点名让她回答,她还道:“老师,我没有举手啊。”让老师哭笑不得。老师问她知道答案吗,她说知道;说她在新学某个事物时,从不马上上手,总是要先观察,直到她自己认为可以独立完成了后才会动手,是个完美主义者,对自己要求很高。说她在班上很听老师话,很讲规则,做事也有条不紊,每次玩区角游戏就是她的强项,玩了后还会将所有玩具归类放置,是老师的小助手。

新报的编程课,又是如此。几乎每换一个新环境,刚开始的阶段都是重复出现这种情况。我有点急了,这样下去可不行。为了更深入地了解自己孩子的性格特征,对于孩子性格中好的特质要发扬,缺陷则要及早进行干预,帮助她改掉不好的毛病,我还买了很多关于儿童性格、心理、行为、情绪、沟通方面的书,誓要将其性格研究透,找出解决之道。

“性格决定命运”,这句话相信每一位家长都听说过。那性格是怎么形成的呢?是天生的还是家庭环境以及养育者的原因造成的?这在很长一段时间里困扰着我。

孩子内向、腼腆,谁的错?遗传学来告诉你真实原因

心理学家将性格分为四大类,分别是:表现型、思考型、领导型、亲切型。这四种性格又用四种颜色来代表:红色性格=表现型;蓝色性格=思考型;黄色性格=指导型;绿色性格=亲切型。

孩子内向、腼腆,谁的错?遗传学来告诉你真实原因

蓝色性格特征为:稳重、低调、内敛、含蓄、善于思考、爱提问、遵守规则,酷爱规律和逻辑,理性而敏感,遇事沉着冷静,做事严谨细腻、有很强的自律精神。还有一个非常好的优点——专注。与其他类型性格的孩子相比,思考型的孩子更能专注于自己感兴趣的事物。

但是这一性格的缺点是:敏感多疑、害怕与陌生人打交道、害怕融入陌生的环境;爱思考,却也容易钻牛角尖;注重细节而忽略大局。

蓝色性格的人有一个共同特点:不爱说话。尤其在和陌生人相处时,他们往往更是沉默寡言。蓝色性格的孩子情感极其细腻,对环境的变化特别敏感,因为比较内向,所以显得胆小谨慎,不像红色性格的孩子能很快融入新的环境。

对照书中对四种性格所述以及测试,我把三木对号在了蓝色性格。这可不就是她的写照吗?可三木在家时是个十足的小话痨,在外面陌生的环境中的确不太爱说话,除非是她觉得这个新的环境能让她感到安全和放松,她就会很快融入其中。

和老师聊过三木属于蓝色性格,这或许也是她性格里的很难改变的因素之一。所谓“江山易改,本性难移”,可对于她的内向性格,不论是父母还是老师都希望她能在新环境和陌生人面前变得活泼开朗一些。就像她正在学的在线编程课,创作中的她总是天马行空、创意无限,但每次上思维逻辑课时,即便面对她非常熟悉和喜欢的老师,在一众陌生同学面前,让她分享她的创作故事,她就开始沉默不语。一个人知道得再多,但不善表达,别人也不知道你的真实想法吧。


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